Børnene fortjener bedre dagtilbud - og flere pædagogisk uddannede

Af: Kim Henriksen, sektorformand, FOA

Relationen børnene imellem haltede. De fysiske rammer indbød ikke til leg. Nogle steder havde de voksne en hård tone over for børnene.

Resultaterne var en solid mavepuster, da de nationale kvalitetsundersøgelser af dagtilbud til 0-2-årige og børnehavebørn blev offentliggjort i 2023 og i fjor, og samlet viste en alt for lav kvalitet.

For FOA er det en hjertesag, at vi får løftet børnenes dagtilbud. Kvaliteten skal være i top. Derfor er jeg også opløftet over, at vores nye regering vil udarbejde en handlingsplan for at adressere problemerne.

Det er kendt stof, at et kvalitetsløft kræver flere pædagogisk uddannede. En del af regeringsgrundlaget er da også, at der skal være ”en systematisk indsats for at øge andelen af uddannet personale,” og at flere af de ansatte skal opkvalificeres. Så langt så godt.

Men - her er det helt afgørende, at vi har blik for, at der faktisk findes to pædagogiske uddannelser i Danmark.

Ud over pædagoger har vi nemlig også de erhvervsuddannede pædagogiske assistenter – en faggruppe, som alt for mange overser, selv om den udgør et enormt og fagligt stærkt potentiale.

Uddannelsen til pædagogisk assistent tager tre år og to en halv måned. Den er kendetegnet ved at være praksisnær. Eksempelvis kan de tone deres uddannelse til at have et særligt fokus på bevægelse og idræt, sundhed eller natur.

Uddannelsen giver også bredt de kompetencer, vi efterspørger i dagtilbud. Pædagogiske assistenter kan tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter.

De kan se hvilke børn, der har brug for at blive hjulpet ind i legen og fællesskabet. De kan spotte, om et barn har udfordringer sprogligt, motorisk eller socialt og iværksætte tiltag til at hjælpe barnet. Holde forældresamtaler. De uddannes til at støtte børn i deres trivsel og udvikling og kan med andre ord levere den faglighed, vi har behov for, hvis vi skal give vores dagtilbud et kvalitetsløft.

I dag er godt 9 procent af de ansatte i daginstitutionerne pædagogiske assistenter. 50 procent er pædagoger, mens 40 procent, er pædagogmedhjælpere. Det er åbenlyst, at andelen af uddannede skal op.

Der er faktisk masser af håb forude. Uddannelsen til pædagogisk assistent er nemlig ekstremt populær blandt de unge. Men selv om de unge står i kø for at tage uddannelsen, bliver omtrent halvdelen af ansøgerne afvist, fordi der ikke bliver oprettet elevpladser nok i kommunerne.

Det giver ingen mening, når vi mangler pædagogisk uddannede. Så det skal selvfølgelig ændres.

En anden vej til flere uddannede er at tilbyde de mange dygtige pædagogmedhjælpere og dagplejere, som allerede arbejder i vores dagtilbud, at tage uddannelsen som pædagogisk assistent.

De, der er over 25 år og har arbejdet inden for området mere end to år kan få merit for deres erfaring og derfor klare skoledelen på mindre end et år. Det er faktisk den hurtigste vej til et omfattende og varigt kvalitetsløft. Så også det bør være en del af regeringens strategi.

Det er ikke kun på dagtilbudsområdet, vi har brug for flere pædagogiske assistenter. I folkeskolen er der et stort potentiale i at uddanne de mange pædagogmedhjælpere, som i forvejen er betydningsfulde i børnenes hverdag, især, hvis vi skal forfølge regeringens gode ambition om at have en to-voksenordning.

Også på botilbud har vi behov for langt flere pædagogisk uddannede til at drage omsorg for udsatte eller sårbare børn, unge, og voksne.

I det hele taget skal vi få øjnene op for, at de pædagogiske assistenter er en faggruppe, som kan og bør spille en stor rolle i fremtidens velfærdssamfund. Så lad os huske at få dem med i vores fremtidsplaner. Lad os bukke os ned og samle guldet op. Det ligger lige for fødderne af os.

Bragt i Avisen Danmark, den 24. juni 2026