Foto: Mark Knudsen/Monsun
Oplæringsvejledere med samme faglige baggrund som eleverne er afgørende for kvaliteten af uddannelsen. Derfor skal princippet om vejledning fra egen faggruppe også gælde social- og sundhedsuddannelserne, skriver formand for FOA SOSU Tina Græsted i dette debatindlæg.
Af: Tina Græsted
Når de sundhedsfaglige professionsuddannelser nu skal ændres, er det vigtigt at sikre, at de studerende får vejledning fra deres egen faggruppe. Det understreger ni faglige formænd i et fælles debatindlæg hos FH.
I FOA SOSU er vi helt enige i princippet. Men hvorfor skulle det kun gælde professionsuddannelserne?
Det skal også være en selvfølge, at social- og sundhedselever får faglig vejledning af medarbejdere med samme uddannelse som dem selv.
Social- og sundhedsassistenter og social- og sundhedshjælpere har hver deres faglighed. At lære fagene handler ikke kun om at kunne udføre konkrete arbejdsopgaver. Det handler også om at udvikle en faglig identitet, foretage selvstændige faglige vurderinger og forstå, hvordan man bruger sin viden i mødet med borgere og patienter.
Her spiller oplæringsvejlederne en afgørende rolle. De kan trække på deres egen uddannelse og erfaring og hjælpe eleverne med at koble teori og praksis. Samtidig er de faglige rollemodeller, som eleverne kan spejle sig i.
Andre faggrupper kan naturligvis bidrage med værdifuld viden. Tværfagligt samarbejde er en vigtig del af arbejdet i sundheds- og ældresektoren. Men det kan ikke erstatte den vejledning, der skal sikre, at eleverne bliver dygtige til netop deres eget fag.
Fagligheden er ikke mindre vigtig på erhvervsuddannelser.
Tina Græsted, formand for FOA SOSU