Legen er under pres

Af: Agnete Solvej Christiansen

Hvordan giver man børn bedre muligheder for at lege, og hvorfor er det så vigtigt? Det fik en gruppe LFS-medlemmer ny viden om gennem et kursus om leg og den legende tilgang.

Kurset var udviklet i samarbejde mellem LFS og SOSU H og var gratis for pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter. Pædagoger havde mulighed for at søge støtte via Kompetencefonden.

Legen er under pres

Ifølge Martin Kragballe, formand for almenområdet i LFS og underviser på kurset, er der en klar faglig grund til at sætte fokus på leg.

”Leg har afgørende betydning for børns udvikling faktisk langt op i alderen. Men samtidig er legen også under pres, og børn leger mindre, end de har gjort tidligere,” siger han.

Han peger på, at både samfundsudvikling og pædagogiske rammer kan være med til at begrænse legen, selv om den officielt prioriteres højt.

Fik sat ord på det, de allerede gør

Kurset strakte sig over 37 timer fordelt på ni dage i februar og marts. Her arbejdede deltagerne både teoretisk og praktisk med legens betydning og deres egen rolle i den.

For Natasha Jankowska, pædagogisk assistent på Nørrebroparkens bemandede legeplads, var det en øjenåbner:

”Vi gør jo mange af tingene i forvejen, men det er godt at få faglighed og begreber på det, vi laver i hverdagen, siger hun.

Også Michelle Horsdal, der arbejder i vuggestue, fremhævede nye indsigter:

”Vi har fået nye begreber. At legen er fri og barnets egen, mens det legende er noget, vi voksne sætter rammer for,” siger hun.

Mere reflekteret praksis

Ifølge Martin Kragballe er netop refleksionen central:

”Når man arbejder med leg over 37 timer, får man mulighed for at se situationer i hverdagen på nye måder og arbejde mere reflekteret med både at igangsætte og støtte børns leg, siger han.

Og det kunne deltagerne mærke:

”Vi har fået en helt anden bevidsthed om legen. Nu arbejder vi meget mere konkret og i dybden med det, siger Michelle Horsdal.

Mere plads til fri leg

Den nye viden får betydning i praksis.

”Jeg vil helt klart give mere plads til den frie leg, så den får større indflydelse på vores hverdag, siger Michelle Horsdal.

For Natasha Jankowska handler det også om at tage viden med tilbage til kollegaerne:

”Når vi har mere viden, kan vi også blive bedre til at bruge legen sammen med børnene”, siger hun.

En del af en større satsning

Kurset om leg var en del af en politisk beslutning i LFS om at styrke efteruddannelse særligt for faggrupper uden pædagoguddannelse.

”Det er en konkret måde at understøtte en uddannelsesdagsorden og give vores medlemmer mulighed for at udvikle deres faglighed”, siger Martin Kragballe.

Han understreger også, at behovet er stort:

”Potentialet er ret stort. Der er mange, der kan få gavn af at blive klogere på børns leg,” sagde han.

Gav lyst til mere

Kurset gjorde indtryk på deltagerne og gav appetit på mere efteruddannelse.

”Det har været helt fantastisk. Man bliver mere nysgerrig på at lære endnu mere,” siger Natasha Jankowska.

Og hvis interessen er der, kan kurset vende tilbage.

”Hvis medlemmerne efterspørger det, vil vi gerne lave det igen”, siger Martin Kragballe.

LFS overvejer at gentage kurset, er du interesseret i at komme med, så send en mail til Martin Kragballe på mkar@foa.dk. Skriv ’legekursus’ i emnefeltet.