• At belyse betydningen af ophold i alle dag og døgntilbud, herunder rammebetingelsernes betydning. Udgangspunktet er at alle har krav på en materiel og psykisk tryg opvækst, en alsidig personlighedsudvikling og muligheder for at udvikle selvstændig kritisk stillingtagen til omverdenen. 
  
• At fremme udviklingen af en pædagogisk praksis der tilgodeser krav til menneskelig sundhed og oplevelse af livskvalitet gennem selvbestemmelse, forstået som udvikling af børn, unge og voksnes rådighed over relevante livsbetingelser, samt evnen til at øve indflydelse på egne levevilkår.
  
• At fremme generel viden om børn, unge og voksnes levevilkår og udviklingsmuligheder

I forhold til medarbejderne

• At belyse det pædagogiske personales personlige og faglige forudsætninger og kompetencer
• At belyse personalesamarbejde og kulturer i dag og døgntilbud.   
• At belyse mulige uddannelses- og udviklingsmuligheder

2.
Bestyrelsen for Pædagogisk Sektor i Fag og Arbejde vælger en fondsbestyrelse på 10 personer til Pædagogisk Udviklings Fond for en 4-årig periode. (Første periode frem til oktober 2008).

Fem medlemmer vælges blandt medlemmerne i Fag og Arbejdes pædagogiske sektor. Herudover udpeger bestyrelsen for Pædagogisk Sektor fem særligt sagkyndige medlemmer med kendskab til og forskningsmæssig erfaring på dag- og døgntilbuds- samt SFO området.

Der ydes sekretariatsbistand til bestyrelsen. 

3.
Bestyrelsen tager på baggrund af indkomne projektansøgninger ved almindeligt flertal stilling til hvilke projekter der skal ydes støtte til, hvilket sker en gang hvert kvartal. Såfremt et medlem af bestyrelsen er ansøger, indgår i det ansøgende projektstyregruppe eller lignende, og eller er ansat ved den institution/arbejdsplads, der søger, udtræder vedkommende af bestyrelsen på grund af inhabilitet, mens ansøgningen behandles.

4.
Fondsbestyrelsen tager en gang om året stilling til, hvilke områder den pædagogiske udviklingsfond især skal satse på i det kommende år. Samtidig præciserer fondsbestyrelsen vægtningen mellem pædagogiske udviklingsprojekter med rod i lokale initiativer og egentlige forsknings projekter.
 
Fondsbestyrelsen kan endvidere tage initiativ til at initiere både udviklings- og forskningsprojekter. Det er endvidere fondsbestyrelsens opgave at arrangere konferencer og andre formidlingsaktiviteter, der kan udbrede kendskabet til de projekter, som udviklingsfonden har støttet.
 
5.
Der ydes især støtte til forsknings- og udviklingsprojekter, der er fremadrettet i forhold til en kontinuerlig udvikling på døgn- og dagtilbudsområdet samt skolefritidsområdet. Her tænkes både på indholdet i den pædagogiske virksomhed, samt krav til de fysiske rammer, organisationsformer, samarbejdsrelationer og en forøget indsigt i børns udvikling og levevilkår generelt.

Det vil primært dreje sig om støtte til:

• Udviklingsprojekter vedrørende den pædagogiske praksis
• Pædagogisk teori og metodeudvikling
• Forskning
• Udredningsarbejder
• Formidling

Projekterne skal have en generel interesse, værdi og gyldighed for andre end dem, der er direkte involveret i projektet, blandt andet gennem en berigelse af den pædagogiske debat, gennem synliggørelse af nye problemstillinger eller påpegning af teoretiske eller praktiske løsningsmuligheder.
Støtten kan ydes i form af konsulentbistand, lønudgifter, materialeudgifter og lignende. Støtten kan ydes fra starten af et projekt herunder hjælp til udarbejdelse af projektbeskrivelse og lignende, endvidere pilotprojekter og ansøgninger til myndigheder og andre fonde. Støtten kan ydes undervejs i projektet og som støtte i forbindelse med rapportskrivning, evaluering, forankring og formidling.

6.
Fondsbestyrelsen udarbejder og beslutter de nærmere retningslinjer for ansøgningsprocedure, form og indholdskrav til ansøgninger og projektbeskrivelser.

Retningslinjerne skal udarbejdes indenfor følgende principper:

• Projekterne skal tage udgangspunkt i den pædagogiske praksis.
  De forskellige faggrupper skal danne kernen i udførelsen af projektet. Undtaget fra dette er dog egentlig grundforskning, og dokumentation vedrørende børns leve og udviklingsvilkår.
• Projekterne skal indeholde en systematisk erfaringsopsamling og en formidlingsdel, så andre end projektdeltagerne kan få udbytte af projektet.
• Udviklingsfonden yder ikke støtte til etableringsudgifter, studierejser og større anskaffelser som f.eks. EDB, videoudstyr og lignende.
• Udviklingsfonden yder ikke støtte til almindelige driftsudgifter, men derimod til frikøb og konsulentbistand. Der ydes ikke støtte til kursusdeltagelse, studierejser eller efter/videreuddannelse, derimod til supervision, konsultation og særligt projektrelevante oplæg.   

7.
Det økonomiske grundlag for Pædagogisk Udviklings Fond er bevillinger fra Fag og Arbejde.

8.
Ændringer af denne fundats kan besluttes af Pædagogisk Sektors bestyrelse.

9.
Beslutning om fondens ophør, kan træffes af årsmødet i pædagogisk sektor, efter indstilling fra Sektorbestyrelsen. Ved beslutning om fondens ophør, stopper udviklingsfonden sine aktiviteter, dog bortset fra støtte til de projekter der allerede er bevilget støtte.

Tilbageværende likvide midler fra fondens bevilling, overføres ved fondens ophør til Fag og Arbejde.